承德医学院《临床医学专业综合改革的研究与实践》教学成果总结报告
以内涵建设为基础做好临床医学专业建设
地方院校在教学质量争先中砥砺前行
一、成果的基本情况
承德医学院是一所隶属河北省政府领导的普通医学高等院校。学校成立于1945年，前身是冀东军区卫生学校。1982年升格为本科院校，学校坐落于河北省承德市。临床医学专业是河北省本科教育创新高地和品牌特色专业、教育部 财政部高等学校特色专业建设点，2012年10月列为河北省高等学校“专业综合改革试点”项目；2013年6月列为教育部地方高校第一批“专业综合改革试点”项目。在国家、省级本科教学质量工程建设过程中，学校全面贯彻党的教育方针和习近平总书记的系列讲话精神，按照《全面提高高等教育质量的若干意见》《京津冀协同发展规划纲要》和《国务院办公厅关于深化医教协同进一步推进医学教育改革与发展的意见》的要求，始终以立德树人为根本，以内涵建设为基础，以理念更新为引导，以地方院校教学质量争先为动力，脚踏实地地做好临床医学专业的综合改革研究与实践。成果“临床医学专业综合改革研究与实践”于2012年10月获批为河北省高等学校“专业综合改革试点”项目并正式立项，2013年9月《临床医学专业（五年制及教改班）培养方案》在2013级临床医学专业执行,整个综合改革研究与实践内容已经过五年的实践检验。2017年“临床医学专业综合改革的研究与实践”成果获河北省高等教育教学成果一等奖。
二、成果解决的主要教学问题
在临床医学专业综合改革的研究与实践中，学校坚持办学规模不盲目求大，专业建设不盲目齐全，培养学生层次盲目攀高，狠抓内涵建设，不断提高人才培养质量，探索创新地方院校“小而精”的应用型人才培养模式。在地方院校教学质量争先中砥砺前行，更好的服务地方经济社会发展。
该成果主要解决的四方面问题：一是坚持立德树人，德育为先、育人为本，以学生为中心，在教育教学过程中全心全意为学生成长成才服务；二是秉承“仁爱至诚 知行合一”办学理念，面对区域经济和社会的发展，做好基于岗位胜任力的培养，更好的为社会培养应用型人才；三是依据《本科医学教育标准--临床医学专业（试行）》，更好的保证本科医学教育标准的要求在人才培养过程中的有效落实；四是坚定地方院校教学质量争先的追求，更好的激励教学人员自强不息的做好教学工作。
三、理论及实践成果
（一）理论成果
1.凝炼出“仁爱至诚 知行合一”办学理念
总结我校70年的办学中逐步形成的校园文化传统，总结几年的项目建设工作中取得的经验，经过全校师生、毕业生、用人单位充分讨论，凝练出“仁爱至诚 知行合一”办学理念。“仁爱至诚 知行合一”集纳了儒家传统文化思想精髓和国医“大医精诚”之理念，秉承仁爱济世、诚实守信、博学求知、学以致用之育人观，恪守重医德、重诚信、重实践、重能力之教育原则，努力培养适应区域经济发展和社会需要的应用型人才。
2.总结出成果的创新点
“以内涵建设为基础，坚持求适度、求特色、求实用，地方院校在教学质量争先中砥砺前行”的应用型人才培养模式是以内涵建设为基础，坚持办学规模求适度，专业建设求特色，培养学生求实用。同时，坚持因校制宜，充分利用国家执业医师资格考试平台，及时初步检测临床医学专业人才培养质量，实现地方院校在教学质量争先中的砥砺前行。此成果创新点在国内同类院校中，具有良好实际意义和推广价值。
3.发表教育教学改革论文
成果中已有《加强医学实践技能教育 创建高水平医科大学》等100余篇教研论文及相关报道在公开刊物发表；2015年7月，在中国高教学会医学教育专业委员会2015年医学教育科学研究年会上，我校《以专业认证为抓手 做好地方院校特色专业建设》论文获得大会交流二等奖。
4.编写出版教材
成果第一完成人曹凯教授主编的《医学实验技术》于2015年由人民卫生出版社出版，并在我校临床医学等本科专业实验教学中使用。
（二）实践成果
1.河北省高等教育教学成果奖获奖情况
在河北省第七届（2017年）高等教育教学成果奖评审中，“临床医学专业综合改革的研究与实践”成果获一等奖。
2.国家临床执业医师考试情况
根据国家医学考试中心数据显示，2013-2016年我校2362名临床医学专业本科毕业生中有2093名毕业生参加了国家执业医师考试，我校毕业生通过率分别为69.07%、70.94%、80.79%和84.73%。
四、成果解决教学问题的方法
（一）立德树人，贯彻《标准》，提升专业建设水平
学校认真贯彻党的教育方针和习近平总书记的系列讲话精神，紧紧把握立德树人的学校工作使命，依照《本科医学教育标准--临床医学专业（试行）》具体要求，完成《临床医学专业（五年制）培养方案》修订。通过构建五大类课程群，优化课程结构，重新规划课程内容，增加选修课，减少必修课，加强实践环节，推进课程整合；推进TBL、CBL、LBL、BPL、三明治、微格等教学方法改革；做好创新创业教育和第二课堂活动等保证岗位胜任力培养的落实。我校临床医学专业2012年10月获批为河北省高等学校“专业综合改革试点”项目；2013年6月临床医学列为教育部地方高校第一批“专业综合改革试点”项目。
（二）精神传承，文化引领，做好校园文化建设
学校秉承“艰苦奋斗 锲而不舍 求真务实 拼搏进取”的承医精神，认真落实全国高校思想政治教育工作会议精神，以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，加强社会主义核心价值体系教育，践行社会主义核心价值观，以精神文明为统领，以立德树人为根本，为学生成长成才创造良好的育人环境。近三年先后涌现出“承德好人”、“河北好人”、“中国好人”、河北省见义勇为英雄等先进人物和集体，做好人成为承医大学生的价值取向，社会主义核心价值观在校园落地生根。1990年以来学校10次荣获“河北省文明单位”荣誉称号，2015年被中央精神文明建设指导委员会授予“全国文明单位”称号，附属医院在2017年被授第五届全国文明单位。2017年在第一届河北省文明校园评选中，我校被授予“河北省文明校园”，相关建设经验被河北省文明办选入《河北省精神文明创建工作典型材料汇编》。
（三）理念更新，课程建设，打造自身特色品牌
根据“以学生为中心”、“以产出为导向（OBE)”的教育理念，学校从课程建设入手，认真做好省级、校级两级精品课程（精品资源共享课）建设，现有省级精品课程9门，省级精品资源共享课1门，省级精品在线开放课程2门，省级实验教学示范中心 4个，省级优秀教学团队1个；校级精品课程（精品资源共享课）21门，校级精品在线开放课程3门；校级实验教学示范中心7个；校级优秀教学团队19个。有省级教学名师2人，省中医教学名师4人，校级教学名师10人。
1991年我校最早在国内同类高校开展机能实验教学改革，相关改革实践在1999年3月31日《人民日报》发表；2003年率先在省内高校开展临床技能实验教学改革，成立临床技能培训中心，制订的《临床技能考核评价标准》应用于河北省医学院校本科学生临床技能考核中。机能实验和临床技能实验教学改革均获河北省教学成果奖。
建立三级教学检查制度，为质量保证护航。三十多年来，学校一直坚持三级教学检查工作，同时建立“两评一树”制度。自1991年起就以学期为单位，组织全校学生评优秀授课教师、学期教学效果好的课程，树教学标兵（2012年更名为教学名师）的评选活动；2011年提出并实施的“四位一体”的督导模式，即“督教、督学、督管、督改”四位一体，也引起了相关高校的关注。
因院制宜，培育特色，提升质量。第二临床学院开办的“急诊危重病方向培训班”、“显微外科技能培训班”及临床学院、朝阳市中心医院开办的“心电基础、放射线诊断、检验学培训班”和“医患沟通学习班”为学生学习和就业提供了有力支撑。
学校临床医学专业毕业生2013-2016年国家临床执业医师考试中的可喜进步，也有效的的提升了学校的知名度和影响力。
（四）改善条件，增加投入，助力学生全面成长
在近五年中，学校及中央财政支持地方项目共投资3072.2万元，有效的改善了办学条件。为更好的保证教学质量，在人体解剖学一直坚持尸体实物教学；临床技能实验及机能实验学一直使用狗、羊等动物教学完成实验教学。学校通过改善办学条件，加强实践教学环节，加强学科建设、加强科学研究，加强临床教学基地和社区卫生服务基地建设，新增非直属附属医院3个，教学医院3个，新建社区实习基地8个。
（五）追求质量，加强管理，完善质量保障体系建设
学校重视从严治校方略的制定和从严执教措施的落实，修定和执行《承德医学院教学管理章程》，不断完善质量保障体系，制定主要环节教学质量标准，保证闭环运行，使工作得到持续改进。
完善学生形成性评价和终结性评定相结合的学生学业评定体系。形成性评价是由课程主讲教师评价、临床带教教师评价和学生成长记录三部分构成；终结性评定是由课程考试、毕业实习考核和综合考核三部分构成。此评定体系的建立对贯彻“以学生为中心”,引导、督促学生“自主学习”起到了积极的促进作用。
规范教学计划、教学过程和教育结果评价机制；规范学期三级教学检查及反馈；规范学期教师教学质量评价与反馈；规范学期学生学业质量评价及反馈；规范学期教学督导组检查及反馈工作；积极开展试题库建设，积极开展“两段式”考试、计算机网络考试和临床客观化结构考试（OSCE）；全面加强学校内部质量保障体系建设。
（六）引培结合，双师培养，加强师资队伍建设
师资队伍建设是学校建设发展的基础，是保证教学质量的关键。学校努力克服地域等不利因素，采取引进与培养相结合，加大引进投入，现已完成“十二五”提出的百名博士引进培养计划和引智项目，在院士工作站建设和学术带头人培养上也有针对性开展工作，现专任教师中硕士研究生已占82.98%。学校对副主任医师以上的临床教师提出了卫生系列和教学系列双职称的要求，附属医院在高职晋升条件中增加了教学工作相关指标的权重值，有效促进临床教师队伍教学能力的提升。
五、成果的推广应用效果
“临床医学专业综合改革的研究与实践”的研究和应用均是以承德医学院临床医学专业为对象完成。具体推广应用效果如下：
（一）围绕贯彻党的教育方针和习近平新时代中国特色社会主义思想，全面落实以精神文明为统领，以立德树人为根本，为学生成长成才创造良好的育人环境，学校和附属医院分别在2015年和2017年荣获“全国文明单位”称号。2017年在第一届河北省文明校园评选中，我校被授予“河北省文明校园”。
（二）多年的临床医学专业建设及教学改革实践，特别是按照《本科医学教育标准--临床医学专业（试行）》修订的《临床医学专业（五年制）培养方案》在2013级临床医学专业中的执行,为我校临床医学专业顺利通过教育部组织的临床医学专业认证（有效期6年）奠定了坚实的基础。
（三）我校“临床医学专业综合改革的研究与实践”成果于2017年获河北省高等教育教学成果一等奖。与之密切相关的“医学教育网络多媒体资源库及其信息化管理平台”和“预防医学课程群立体化教学模式的构建与实践”两项成果也分别在2013年和2017年获河北省高等教育教学成果二等奖。
（四）人才培养质量社会认可度不断提高，2013-2017年我校高考录取分数高于河北省二本录取分数线37-162分；临床医学专业应届毕业生平均一次就业率高于90%，研究生录取率为45.92%、37.53%、34.98%、36%和35.86%。
（五）在2013-2017年全国和省大学生“挑战杯”科技作品竞赛及创业计划大赛中，获国家“三等奖”2项、省级奖励51项；在“全国高等医学院校大学生临床技能竞赛华北分区赛”中两次荣获二等奖。
（六）在2013年和2017年两次河北省高等教育教学成果奖评审中，获一等奖1项，二等奖4项，三等奖3项。
（七）师资队伍不断壮大。学校大力推进“百人计划”实施，加大高层次人才的引进和培养力度，专任教师中具有博士、硕士学位人员已达到82.98%。2014年临床医学硕士专业学位授权点和国家级住院医师规范化培训基地获批；2015年省级临床医学硕士专业学位研究生培养实践基地获批。
我校“以内涵建设为基础做好临床医学专业建设地方院校在教学质量争先中砥砺前行”为题的国家教学成果奖总结报告是以更好的保证岗位胜任力培养的落实，更好的为社会培养应用型人才，更好的保证本科医学教育标准的要求落实，更好的激励教学人员自强不息的做好教学工作为导向。以立德树人，贯彻《标准》，提升专业建设水平；精神传承，文化引领，做好校园文化建设；理念更新，课程建设，打造自身特色品牌；改善条件，增加投入，助力学生全面成长；追求质量，加强管理，完善质量保障体系建设；引培结合，双师培养，加强师资队伍建设为具体做法。“以内涵建设为基础，坚持求适度、求特色、求实用，地方院校在教学质量争先中砥砺前行”为创新点，在探索创新地方院校“小而精”的应用型人才培养模式上，对国内同类院校具有良好实际意义和推广价值。
